
Сергеева Ирина Евгеньевна
ВУЗ: Московский педагогический государственный университет
Рейтинг: 5/1 (5.0)
Всего отзывов: 2
Положительных: + 2
Отрицательных: - 0
Добавлен: 18 июля 2017, 14:04
Рейтинг преподавателя
Общая оценка
5.0
5/1
Активность
5.0
5/1
Организованность
5.0
5/1
Изложение материала
5.0
5/1
Требовательность
5.0
5/1
Объективность
5.0
5/1
Чувство юмора
5.0
5/1
Обаяние
5.0
5/1
Отзывы о преподавателе
В начале семинаров Ирина Евгеньевна все время рассказывала теорию. Так что все, что было недопонятым на лекциях, становилось ясным.
На семинарах работала вся группа. Причина в том, что Ирина Евгеньевна очень лояльно относилась к ошибкам студентов. Спокойно исправляла их, объясняя, в чем именно суть ошибки. В случае, если студент затруднялся решить пример, она всегда помогала. Наводила на дальнейший ход решения. А также предлагала остальным студентам подсказать стоящему у доски, если они знают.
Ирина Евгеньевна задавала домашние работы, номера в которых были почти полностью аналогичными примерам, решаемым в аудитории.
Каждую тему она рассматривала с нами очень подробно, охватывая множество применений.
К концу семестра те, кто часто выходил к доске, уже могли не сдавать зачет и автоматом получить высокую оценку.
В начале семинаров Ирина Евгеньевна все время рассказывала теорию.
На семинарах работала вся группа. Никто из студентов не боялся выходить к доске. Напротив: все рвались по несколько раз за семинар. Причина в том, что Ирина Евгеньевна очень лояльно относилась к ошибкам студентов. Спокойно исправляла их, объясняя, в чем именно суть ошибки. В случае, если студент затруднялся решить пример, она всегда помогала. Наводила на дальнейший ход решения. А также предлагала остальным студентам подсказать стоящему у доски, если они знают.
Ирина Евгеньевна задавала домашние работы, номера в которых были почти полностью аналогичными примерам, решаемым в аудитории. Так можно было закрепить пройденный материал. И все студенты были мотивированны на то, чтобы вести записи на семинарах и внимательно следить за происходящим на доске.
К концу семестра те, кто часто выходил к доске, уже могли не сдавать зачет и автоматом получить высокую оценку.